Motive edilen öğrencilerin başarıları gözle görülür şekilde artıyor. Öğrenciler motive olmamışsa hiçbir kitap, ders ya da öğrenme araçları öğrenmeye hazırlamaz. O halde hem içsel hem de dışsal motivasyon eğitimin her adımında önem kazanır. Öğretmenler ve eğitmenler öğrencilerin bu motivasyonlarını yükseltmede ve sağlamada önemli rol oynarlar. Her öğrencinin kendine has özellikleri göz önünde bulundurulduklarında öğrenmeye karşı ilginin ve heyecanın oluşmasını sağlamak son derece zor olacaktır. Ufak bir dürtünün öğrencilerin bir adım atmasında işe yarayacağı, unutulmaması gereken bir yaklaşımdır.
Tecrübeli ya da tecrübesiz öğretmenin çocuklarla aynı yolda gitmesi her zaman önemlidir. Öğrencilerin motivasyonunu arttırmada ve yüreklendirme de öğretmenlerin kullandığı ya da kullanacağı metotlar vardır. Bunlar:
- Öğrencinin kendini kontrol edebilmesini sağlama: öğrencilere sınıfta olanlar ile ilgili bazı kontrol ve tercihle ilgili sorumlulukların verilmesi, derse bağlı tutmada ve seçecekleri problemlerde seçme hakkın tanımak motivasyonu arttırıcı hareketler olacaktır.
- Amaçların belirlenmesi: neyin ne için yapıldığının bilinmesi motiveyi arttırır.
- Güvenli ortam: öğrenciler yapabileceklerine olan inançlarını arttırmış olurlar.
- Sınıf görünümünü değiştirmek: sınıftan farklı ortamlara gitmek örneğin okul gezisi, toplantı salonları, kütüphaneler. Alışılmış sınıf ortamından çıkmak öğrenmeye motive edecektir.
- Çeşitli deneyimler sunmak: dersin gidişatı sürekli aynı olmamalı, farklı tercihleri olan öğrenciler kendi sevdikleri yöntemleri kullanarak öğrenmeyi seveceklerdir.
- Ödüller teklif etmek: ödül kazanmak için çabalama harika bir motivasyon olacaktır.
- Öğrencilere sorumluluklar vermek: sınıfta birliktelikler oluşması için önemli bir yöntemdir.
- Grup çalışması yapılmasına izin vermek: sosyal etkileşimde bulunmak sınıfı heyecanlı hale getirecektir.
- Hak ettiğinde övgüde bulunmak: yapmış oldukları şeylere topluluk içerisinde ödüllendirmek ve gururlandırmak her zaman etkili bir motivasyon olacaktır.
- Kendilerine olan güveni artırmak: öğretmen yönlendirilmesi ile kendi amaçlarını ve hedeflerini belirleyen öğrenciler daha motive olacaktır.
- Öğrencilerin endişelerini yönetmek: endişe küçümsenmemelidir. Dünyanın sonu olmadığı ve bir yolu olduğu belirtilmelidir.
- Yüksek ancak ulaşılabilir hedefler: öğrenciler kendi sınırlarının zorlanmasından hoşlanırlar. Hedeflere inanıldığı sürece beklentiler için sıkı çalışırlar.
- Gelişmeyi izlemek: öğretmenler öğrencinin gelişimini belirli aralıklarla söylemeli ve gelecek için motive etmelidir.